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    如今，新课程的实施已从实验区走向全面铺开，如何加速教师成长的专业化进程，提升教师的思维品质，已是各学校刻不容缓的事情。由于受过去的一些思想观念的束缚，一部分教师笼罩在“职业倦怠”的阴影下，工作只是低水平的重复，长此以往，就产生了教师发展中的一种“高原现象”，并以错误纠正错误，以教师的身份损坏教师的形象。如何使教师以开阔的心境走进新课程？笔者认为，写好反思记录是一条易操作的有效途径。  　　我认为，反思记录应着重以下几方面：从自己的问题或困惑出发写，从事件的真实发展过程写，从事件的发生与发展及其发生的原因，探讨解决的对策写。从内容上，可以……