新的教育观念指导我们：我们要在做人梯、做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。在十年的教育工作中，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作，因为我一直信奉魏书生老师的一句话：做教师而不做中队辅导员，那真是失去了增长能力的机会。在这份工作中，我与我的学生一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从学生那里得到了无穷的乐趣和力量，所以我一走进我的班级，心情就会豁然开朗。

如果说，中队是一座长长的桥，人们通过他走向理想的彼岸，那中队辅导员就是那盏指路的明灯，如果说，中队是一个大家庭，同学们互相关照、互相学习，长大后就离开了家庭，走向了解社会，那中队辅导员就是大家庭的家长，关心着他们的喜怒哀乐、帮助他们健康成长。所以科学地管理中队是做好中队辅导员工作的重中之重。平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，教师的言传身教之外，还对学生进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学。这样不仅学习了这些格言警句，名人名言，丰富了知识，同时，虽然孩子们并不能十分准确地弄清每一句话的内容，但是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了学生的脑海。这些千古传诵的名言，有着水滴石穿的作用，学生的精神世界，由于有了这些格言的照耀，一定会比昨天更明亮。

要真正地科学地管理中队还是要靠中队的主人们——学生。中队是大家的，只有让学生明白了这个道理，并让他们有机会为中队做出自己的贡献，他们才会真正地成为中队的主人。挑选常务中队长，是我接班后的一件大事。我总是在开学时观察哪些同学的身边有很多同学，这样的人一定有组织能力；然后从这样的同学中选取那些爱帮助别人，而不是靠逞强来维护领袖地位的同学；最后在这些同学中间再确定一下谁的头脑聪明、思维敏捷。一般情况下，常务中队长由我任命，如果，一下子不能决定哪位同学更好地胜任这一工作，就任命他们代理中队长，最后由学生和教师一块评出谁是最佳的常务中队长人选。中队的工作方方面面，只任中队辅导员和常务中队长是不可能做好的。所以我在中队设值日中队长，既让每一位同学参与中队的管理，又让每一位同学有竞争中队长的机会。这个过程是为同学们服务的过程，也是教育自己的过程。有位同学就说过：“原来我自习课的时候爱说话，中队长管我我还不愿意听。我做中队长那天，发现一名同学上课说话，我去管他，他去说，自己还不怎么样呢，还管我呢。我心里很难过。从此以后，我上自习的时候尽量不说话，平时也会帮中队干部做一些事，我觉得我各方面都有了进步。”除此之外，中队的各种备品，比如桶、扫帚、窗帘等等，都有专人自荐保管；每天的卫生工作，都是各司其职，做完自己的份内工作的同学，主动地为中队做一些力所能及的贡献。大家都以为中队做贡献为荣，没有人认为自己多劳动是吃亏了。良好的班风就这样渐渐地形成了，而良好的班风又为学生的健康成长提供了一个有益的环境。在这样一个相辅相成的气氛中，学生们在积蓄走入社会的资本。

在每一个中队里都有几名学习上有困难的学生，他们的自尊心是十分强烈的，他们的心灵也最容易受到伤害。所以我在工作中，要求自己在要发火时，默数十个数，然后再决定这件事不用发火是不是还有更好的方法来解决。对于这样的学生，我更是静下心来发现他们有哪些优点，并在这方面来加强他学习上的自信心。学困生并不是什么都不好，还有很多在文艺、体育方面有特长，有的在劳动时总是不怕脏不怕苦。正如课新标所指的：多一把衡量的尺子，就多一批好学生。我觉得作为一个中队辅导员，更应该牢牢记住这句话。

 建立与家长和谐的关系，是中队辅导员工作的关键。我在接一个一年级新班时，一个家长跑来告状：早上起床迟，结果连早饭也没吃，还迟到了，晚上总看动画片，不爱写作业。还有的家长告状的内容更具体到一些生活中的小事。怎么办，个别问题，我找个别同学谈，若不及时改正，就要在班内公之于众，请全班同学来帮助你。同时，还利用班队会，母亲节等有意义的节日，引导学生介绍自己为家里做了什么事，树立做家务光荣的观念，引导学生体验自己为父母分忧解难做实事之后的幸福感和自豪感。也有一些学生来告家长的状：家长脾气暴，学习成绩不好，丢了东西，就要挨打挨骂。看到学生委曲不安的眼神，我心里很不好受。于是，我请这样的家长来到学校，讲体罚对孩子身心的伤害，而且又没有什么作用。并与他共同商量解决的好办法。在与家长的合作中，我觉得家长是很愿意教师沟通的，只是由于种种原因，他们对进学校有一些顾虑。我就通过电话或直接与他们谈：孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有咱大人那么明白，就不在这里上学了。有一些学习有困难的学生的家长对于上学校有另外一种情绪，我就告诉他们，在这个世界上，除了你们家长，只有我们老师是真正关心你孩子学习的人，而且是真正能够帮助你的人。我们只有合作，才能实现家长“望子成龙、望女成凤”的愿望。能够取得家长的合作，使中队辅导员的工作更容易。如果家长明白了教师的良苦用心，就会在各方面支持教师的工作，使中队的各项工作都可以顺利的进行。

一个学年以来，中队工作也取得了—些成绩：在第一学期学习新《规范》、新《常规》知识竞赛中，我们班学生包揽了年级组的全部奖次，中队也获得了团体优胜；在艺术节展板评比中，我们的写作展板获得了校“优秀展板”；在镇数学奥林匹克比赛中，参加的五名学生全部获奖；在少先队“自我形象”设计比赛中，我们班一学生的作品获区二等奖，一生获镇二等奖，中队也获得了区优秀组织奖；在“酷儿杯创意中队角”设计活动中，我班的中队角获杭州市优秀奖；在“我与昆虫”征文中，我班学生习作《网》送获区参评，获三等奖：在科幻画比赛中，我班两学生作品被评为镇二等奖；辅导的课外小组的实验报告在“在金秋种植养殖”活动中制成展板，送区展评，并获区三等奖；我所辅导的学生课外小组在参加区学生头脑奥林匹克比赛中，在先前失利的情况下，后来超常发挥，为学校增添了一个宝贵的三等奖；在镇学生写字比赛中，一学生获三等奖，中队获集体奖；今年三月份，辅导的学生绘画作品“金鸡迎春”入选区师生书画展，即将展出；在“帮困助学献爱心活动”中，我中队获集体优胜；一学生的文章在“迎2008奥运书信大赛”中获杭州市优秀奖；在寒假诚信征文读书竞赛中，一学生的征文获镇三等奖；指导一学生在参加区分校学生现场书画比赛中，绘画作品获区三等奖；在镇三棋比赛中，我班一学生获第三名。同时，鼓励学生积极向上级报刊、广播站投稿，一个学年中累计在校刊上已刊出5篇学生教师文章，在《益小教苑》、《金沙地》上刊出5篇，向镇广播站投稿2篇，一学生习作发表在《成功之路》杂志上。

    在辅导学生的同时，我也不忘自己充电，去年根据自身教学实际，参加了中央电大的中文专业的本科阶段学习，以期提高自身的知识水平，从而更好地为教学服务；学校也安排本人参加了多次的新课程培训、讲座活动，使自己能在教学改革中，不落后于别人，得益菲浅。在学习的同时，我也努力做到多动笔墨，自己写些体会文章。这学年本人的少先队沦文《农村少先队活动中进行科学教育的探索》一文在全国辅导员风采大赛中获论文评比三等奖；《在中队教育中，注重中等生教育》论文获镇一等奖；论文《一个也不能少》获镇心理健康论文评比一等奖；在教师书法比赛中获镇二等奖；在德育案例评比中，文章《善用批评》获镇三等奖；科学优质课获镇二等奖；两篇文章在“萧山教育信息网”、“科教兴国”网站发表，多篇文章在《益小教苑》、《沙地新苗》上刊出。

    中队辅导员的工作是千头万绪的，我还是开头的那句话：我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作。这份工作锻炼了我的工作能力，使我能够在实践中实现自己“学高为师，身正为范”的理想，我爱教育工作，我爱我的中队辅导员工作！

赵  军

2005-5-22